DSA Disturbo Specifico dell’Apprendimento
a Civitavecchia
Il Disturbo Specifico dell’Apprendimento (DSA) è un disturbo del neurosviluppo che si manifesta durante gli anni della scuola e comporta difficoltà persistenti nell’acquisizione di abilità fondamentali come lettura, scrittura e calcolo.
Secondo il DSM-5, i DSA riguardano un gruppo di disabilità specifiche che non dipendono da carenze intellettive, problemi sensoriali o condizioni psicologiche, ma da un’alterazione neurobiologica che coinvolge specifici processi cognitivi legati all’apprendimento.
Il termine “specifico” sottolinea che il disturbo interessa un dominio preciso — lettura, scrittura o calcolo — lasciando intatte le altre capacità intellettive del bambino.
Per poter formulare una diagnosi, le difficoltà devono persistere per almeno sei mesi nonostante un’adeguata istruzione e interventi mirati.
I principali tipi di DSA
In base all’area di apprendimento coinvolta, si distinguono quattro principali forme di DSA.
Dislessia
La dislessia è la difficoltà nella lettura accurata e fluente. I bambini dislessici faticano a riconoscere le lettere e ad associare correttamente suoni e simboli. Questa difficoltà si riflette non solo nello studio ma anche nelle attività quotidiane che richiedono la comprensione di testi scritti.
Sintomi principali: lettura lenta, errori di decodifica, confusione tra lettere simili, difficoltà di comprensione del testo.
Disortografia
La disortografia riguarda la scrittura corretta dal punto di vista ortografico. Il bambino può commettere errori frequenti nel dettare parole, omettere o aggiungere lettere, e mostrare difficoltà nel riconoscere regole grammaticali e fonetiche.
Sintomi: inversioni di lettere, omissioni, uso scorretto delle doppie, errori fonologici.
Disgrafia
La disgrafia coinvolge l’aspetto grafo-motorio della scrittura. I bambini disgrafici hanno una grafia poco leggibile, faticano a mantenere la direzione delle righe o la dimensione delle lettere e spesso presentano una postura o un’impugnatura scorrette.
Sintomi: scrittura disordinata o irregolare, difficoltà di coordinazione oculomanuale, affaticamento rapido durante la scrittura.
Discalculia
La discalculia è la difficoltà a comprendere e utilizzare i numeri e le operazioni matematiche. Può manifestarsi con scarsa automatizzazione delle tabelline, difficoltà nel calcolo a mente o nel comprendere il valore posizionale delle cifre.
Sintomi: difficoltà nel contare, errori di calcolo, problemi nel riconoscimento dei simboli numerici o nel leggere l’orologio.
Cause e fattori di rischio dei DSA
Le cause dei DSA sono principalmente di origine neurobiologica, ma la loro espressione può essere influenzata da fattori genetici e ambientali.
Non esiste una singola causa, ma una combinazione di elementi che coinvolgono il funzionamento dei circuiti cerebrali deputati all’elaborazione linguistica e numerica.
Diversi studi mostrano anche una frequente comorbilità con altri disturbi del neurosviluppo, come:
- ADHD (Disturbo da Deficit di Attenzione e Iperattività)
- Disturbi della condotta
- Disturbo Oppositivo Provocatorio nei bambini
- Disturbi d’ansia o dell’umore
Queste associazioni rendono fondamentale un approccio diagnostico accurato e un intervento terapeutico integrato.
Quando riconoscere i sintomi e come avviene la diagnosi
I primi segnali di un possibile DSA possono emergere già durante la scuola dell’infanzia, con difficoltà nella pronuncia, nella manipolazione di piccoli oggetti o nella coordinazione oculo-manuale.
Durante la scuola primaria, le difficoltà diventano più evidenti: lentezza nella lettura, scrittura disordinata, errori di ortografia o difficoltà con i numeri.
La diagnosi si basa su una valutazione multidisciplinare condotta da un’équipe composta da neuropsichiatra infantile, psicologo e logopedista.
Presso il Centro Medical Spuri, l’équipe accreditata con la ASL Roma 4 rilascia certificazioni ufficiali valide per la scuola, in conformità con la Legge 170/2010.
Intervento terapeutico nei bambini con DSA
Un trattamento efficace dei DSA deve considerare sia gli aspetti cognitivi sia quelli emotivo-relazionali.
Presso Medical Spuri, il percorso riabilitativo è costruito su misura per ogni bambino e può includere:
1. Trattamento specialistico mirato
Potenziamento delle abilità carenti (lettura, scrittura, calcolo).
Uso di strumenti compensativi digitali e strategie di apprendimento personalizzate.
Collaborazione tra neuropsichiatra, logopedista e terapisti della neuro-psicomotricità (TNPEE).
2.Supporto psicologico ed emotivo-relazionale
Il supporto psicologico aiuta il bambino a comprendere le proprie difficoltà e a sviluppare modalità più efficaci per affrontare le richieste scolastiche e quotidiane.
Attraverso attività adeguate all’età, spesso di tipo ludico e relazionale, il bambino viene accompagnato nel rafforzamento dell’autostima, nella gestione delle emozioni e nel miglioramento della motivazione allo studio.
Benefici del supporto psicologico nei bambini con DSA:
- Migliora la gestione delle emozioni e riduce vissuti di ansia e frustrazione.
- Favorisce un approccio più sereno e positivo allo studio.
- Rafforza la fiducia nelle proprie capacità.
- Supporta il benessere emotivo del bambino nel contesto scolastico e familiare.
3. Parent training e sostegno alla genitorialità
È un intervento di supporto rivolto ai genitori, finalizzato a fornire strumenti concreti per comprendere le caratteristiche del DSA, migliorare la comunicazione familiare e sostenere l’autonomia del bambino nello studio e nella vita quotidiana.
Questo percorso consente di creare un ambiente domestico più sereno, collaborativo e favorevole all’apprendimento.
Benefici dell’intervento precoce
Riconoscere e trattare tempestivamente un DSA permette di:
- Prevenire ricadute sull’autostima e sulla otivazione scolastica.
- Migliorare le relazioni con i compagni e gli insegnanti.
- Ridurre il rischio di disturbi emotivi e comportamentali.
- Promuovere il successo formativo e l’inclusione scolastica.
Un intervento precoce, personalizzato e integrato favorisce un miglior adattamento del bambino nella vita quotidiana e scolastica, con benefici duraturi anche in età adulta.
Perché scegliere il Gruppo Medical Spuri
Equipe accreditata con la ASL Roma 4 per la diagnosi DSA.
Certificazioni ufficiali riconosciute dal sistema scolastico.
Approccio multidisciplinare con neuropsichiatra infantile, psicologi, logopedisti e terapisti TNPEE.
Supporto psicologico e parent training per il benessere emotivo del bambino e della famiglia.
Hai dubbi sulle difficoltà di apprendimento di tuo figlio?
FAQ
1. Come si manifesta un DSA nei bambini?
Il bambino può mostrare difficoltà nella lettura o scrittura, ma anche segni più generali come frustrazione, evitamento dei compiti o calo della motivazione scolastica. Questi segnali vanno osservati con attenzione già nella scuola primaria.
2. I DSA si possono superare con la crescita?
Non si “guarisce” dai DSA, ma con diagnosi precoce e interventi mirati il bambino può imparare strategie compensative e raggiungere ottimi risultati scolastici e personali.
3. Che tipo di interventi sono indicati per i DSA?
Gli interventi si basano su trattamenti riabilitativi specifici per le abilità di lettura, scrittura e calcolo, associati, quando necessario, a un supporto psicologico volto a sostenere l’autostima, la motivazione e il benessere emotivo del bambino.
4. Come viene rilasciata la certificazione DSA?
Solo da équipe multidisciplinari accreditate ASL, come quella di Medical Spuri, che comprendono neuropsichiatra infantile, psicologo e logopedista.
5. I bambini con DSA hanno diritto a supporti a scuola?
Sì. In base alla Legge 170/2010, hanno diritto a misure compensative e dispensative, come tempi aggiuntivi, mappe concettuali e uso di strumenti digitali.
6. Che ruolo hanno i genitori nel percorso terapeutico?
Hanno un ruolo fondamentale, attraverso percorsi di parent training e consulenza, i genitori acquisiscono strumenti per sostenere i figli nello studio, ridurre lo stress familiare e favorire l’autonomia del bambino.
7. È possibile intervenire già alla scuola dell’infanzia?
Sì, l’individuazione precoce di segnali di rischio consente di prevenire l’evoluzione del disturbo e di favorire uno sviluppo armonico delle competenze cognitive e relazionali.
8. La terapia cognitivo-comportamentale è indicata per tutti i DSA?
Sì, perché aiuta a gestire emozioni, autostima e comportamenti associati alle difficoltà scolastiche, favorendo un atteggiamento positivo verso l’apprendimento.